O desenvolvimento Cognitivo do autista através de ambientes digitais.
A validade da utilização de ambientes interativos digitais como suporte para o desenvolvimento cognitivo de pessoas com transtorno autista é comprovada. O computador permite a criação de ambientes de aprendizagem adequados ao desenvolvimento das potencialidades de crianças com dificuldades de aprendizagem. Nesses ambientes é possível criar situações que propiciem o desenvolvimento intelectual, social e afetivo dos indivíduos com necessidades especiais.O ambiente deve possuir alguns recursos que procurem despertar no aluno a curiosidade de saber o que irá aparecer após uma ação (como o clique do mouse) e que relações poderão ser feitas a partir de situações de desafios.
Um ponto a ser destacado em relação ao comportamento dos autistas, é a questão da tolerância frente às atividades a serem executadas e o tempo necessário para desenvolvê-las. Eles apresentam também uma insistência em repetir as tarefas, o que leva a uma resistência em relação à mudanças de rotina. Introduzir uma nova ferramenta no lugar do software usual constituiu-se um desafio, demandando tempo e habilidade por parte do professor.
Pessoal, tocamos num ponto de extrema importância, que é a habilidade e a paciência do professor. Acredito no desenvolvimento cognitivo do autista através da inclusão digital, desde que o professor proporcione a ele, um ambiente e atividades adequadas, conhecendo e respeitando suas limitações. Para que isso se torne uma realidade em nossas classes escolares, é necessário haver políticas públicas efetivas que ampare tanto o aluno quando o professor. Att Rosangela Melo
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